Les formations sont l’occasion pour les participants d’inventer des activités ludiques qu’ils expérimentent avec des enfants.

Je vous invite à découvrir quelques bonnes idées de stagiaires pour faire chanter, danser et mimer les enfants : la présentation d’écoutes d’extraits musicaux associées à des activités musicales, gestuelles ou verbales !

Bonne lecture, bonne écoute
Natacha Pianko

MUSIQUE DU MONDE

Irlande

Strangeland
Keane
Disconnected, plage 3

Particularité

Le chanteur prolonge la dernière syllabe de chaque phrase, parfois d’autres syllabes également au milieu des phrases.

Proposition d’activité

A l’écoute, les enfants accompagnent les syllabes prolongées par un geste qui leur a été montré avant l’écoute de la musique (éloigner les deux mains du corps par exemple).

MUSIQUE DU MONDE

Sages comme des sauvages
Largue la peau
Lailakomo, plage 2

Particularité

Les syllabes « komo » apparaissent très souvent… On peut entendre laïlakomo, yolokomodo, aïlakomolo ou encore komolodo !

Proposition d’activité

Avant l’écoute présenter les différents « mots » dans lesquels on entend les syllabes « komo ».

A l’écoute, les enfants signalent les apparitions des syllabes « komo » d’un geste convenu à l’avance. On peut par exemple leur proposer « d’attraper » le dernier « o » des syllabes.

MUSIQUE DU MONDE

Prise de bec
La corde à vent
Wariko, plage 10

 Particularité

« Warikolela » chanté dans 3 versions mélodiques.

Proposition d’activité

Avant l’écoute, faire chanter « Warikolela » dans les 3 versions mélodiques aux enfants.
A l’écoute, les enfants chantent avec les musiciens de l’enregistrement.

Une précision : faire écouter l’enregistrement à partir de 0.50′ environ